Uruguay tendrá su primera biblioteca digital accesible para personas no videntes o con baja visión

311.000 personas ciegas o con baja visión viven en el país. Podrán consultar la primera partida de más de 500 textos de estudio para alumnos de enseñanza primaria y educación media. Posteriormente se irán agregando nuevos libros.

Este miércoles se realizó la presentación oficial de la primera biblioteca digital accesible de Uruguay, un proyecto materializad gracias a la alianza entre  Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU) y la Universidad de la República (UDELAR). La institución ofrecerá herramientas de reinserción, tránsito y permanencia en el sistema educativos para aquellas personas con distintos tipos de discapacidad visual severa.

Nuestro país es firmante del Tratado de Marakech, un acuerdo promovido por la Organización Internacional de la Propiedad Intelectual en 2013, bajo el que se estipuló que los adherentes deben facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para leer textos impresos.

La ministra de Educación y Cultura, María Julia Muñoz, aseguró que el país debe “garantizar el acceso a la lectura como un derecho de todos”, y que “la inclusión social es fundamentalmente el acceso a los bienes y servicios culturales a todas las personas, cualquiera sea su capacidad”.

El evento se realizó en la sala Maestro Julio Castro de la Biblioteca Nacional y participaron, además, el prorrector de la UDELAR, Fernando Peláez, el presidente de UNCU, Gabriel Soto, y la gerente de LACNIC.

Educación inclusiva

Virginia Rodes, coordinadora del Núcleo Interdisciplinario de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles (Núcleo REA) de la UDELAR, explicó que se recibió el apoyo y financiamiento del Registro de Direcciones de Internet para América Latina y el Caribe (LACNIC), y que gracias a dicha ayuda se logró digitalizar el material impreso para que pueda ser leído por lectores de pantallas accesibles a personas ciegas.

Rodes apuntó que, según los datos más recientes (del censo de 2011), en Uruguay hay unas 311.000 personas ciegas o con baja visión, de las cuales 30.000 son niños y jóvenes que concurren a centros educativos.

Publicado el 16/08/17 en La Red 21

Montevideo lanza la primera Biblioteca Digital Accesible de Uruguay

Montevideo, 16 ago (EFE).- Uruguay lanzó hoy la primera Biblioteca Digital Accesible del país, que cuenta con más de 500 libros, principalmente educativos, digitalizados para los estudiantes de primaria y secundaria con algún tipo de discapacidad visual.

Es un proyecto muy importante para crear “inclusión social” mediante “el acceso a los bienes y servicios culturales de todas las personas, cualquiera sea su capacidad”, declaró la ministra de Educación y Cultura uruguaya, María Julia Muñoz.

“En este caso el Tratado (de Marrakech) hace que las personas de baja visión o sin visión puedan acceder a la lectura”, añadió la ministra durante el lanzamiento, que tuvo lugar en la Biblioteca Nacional de Montevideo.

Muñoz señaló que espera que se ponga a disposición este conjunto de textos para la educación “lo antes posible”, ya que por el momento el Tratado de Marrakech no está aprobado.

Este Tratado -que entró en vigencia en 2016, cuando 20 países lo ratificaron- permite generar materiales accesibles sin necesidad de tener que negociar con cada autor y editorial, explicó la integrante del Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos Patricia Díaz.

“La Organización Mundial de la Propiedad Intelectual, en este caso, dio prioridad al derecho a la educación y al acceso a los materiales de estudio antes que al derecho de autor”, apostilló la experta.

Díaz aseguró que en la actualidad no se pueden “ingresar usuarios”, pues la “reglamentación no está aprobada”, pero que espera que se apruebe en los próximos “15 días o un mes”.

Por su parte, la coordinadora del Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos, Virginia Rodés, estimó que “toda operativa va a estar funcional a principios del año próximo”.

Con respecto al funcionamiento de la biblioteca, el presidente de la Unión Nacional de Ciegos de Uruguay (Uncu), Gabriel Soto, indicó que, una vez acreditado, el usuario con discapacidad visual podrá buscar en el catálogo de la página el libro que necesite.

Una vez elegido el texto, el usuario podrá descargarlo en un formato accesible y reproducirlo, con un lector de pantalla, en su computadora, tableta o celular.

Además, Soto subrayó que “todo el material se podrá imprimir en braille en centros específicos”.

Durante la presentación, también se resaltó que los datos del censo 2011 señalan que en escolarización hay cerca de 20.000 personas ciegas con baja visión y que se estima que hay 311.000 personas con esta discapacidad.

Publicado el 16/08/17 en El Economista América

Montevideo lanza la primera Biblioteca Digital Accesible de Uruguay

Montevideo, 16 ago (EFE).- Uruguay lanzó hoy la primera Biblioteca Digital Accesible del país, que cuenta con más de 500 libros, principalmente educativos, digitalizados para los estudiantes de primaria y secundaria con algún tipo de discapacidad visual.

Es un proyecto muy importante para crear “inclusión social” mediante “el acceso a los bienes y servicios culturales de todas las personas, cualquiera sea su capacidad”, declaró la ministra de Educación y Cultura uruguaya, María Julia Muñoz.

“En este caso el Tratado (de Marrakech) hace que las personas de baja visión o sin visión puedan acceder a la lectura”, añadió la ministra durante el lanzamiento, que tuvo lugar en la Biblioteca Nacional de Montevideo.

Muñoz señaló que espera que se ponga a disposición este conjunto de textos para la educación “lo antes posible”, ya que por el momento el Tratado de Marrakech no está aprobado.

Este Tratado -que entró en vigencia en 2016, cuando 20 países lo ratificaron- permite generar materiales accesibles sin necesidad de tener que negociar con cada autor y editorial, explicó la integrante del Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos Patricia Díaz.

“La Organización Mundial de la Propiedad Intelectual, en este caso, dio prioridad al derecho a la educación y al acceso a los materiales de estudio antes que al derecho de autor”, apostilló la experta.

Díaz aseguró que en la actualidad no se pueden “ingresar usuarios”, pues la “reglamentación no está aprobada”, pero que espera que se apruebe en los próximos “15 días o un mes”.

Por su parte, la coordinadora del Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos, Virginia Rodés, estimó que “toda operativa va a estar funcional a principios del año próximo”.

Con respecto al funcionamiento de la biblioteca, el presidente de la Unión Nacional de Ciegos de Uruguay (Uncu), Gabriel Soto, indicó que, una vez acreditado, el usuario con discapacidad visual podrá buscar en el catálogo de la página el libro que necesite.

Una vez elegido el texto, el usuario podrá descargarlo en un formato accesible y reproducirlo, con un lector de pantalla, en su computadora, tableta o celular.

Además, Soto subrayó que “todo el material se podrá imprimir en braille en centros específicos”.

Durante la presentación, también se resaltó que los datos del censo 2011 señalan que en escolarización hay cerca de 20.000 personas ciegas con baja visión y que se estima que hay 311.000 personas con esta discapacidad. EFE

Publicado el 16/08/17 en Yahoo Noticias

Inclusión: lanzan la primera Biblioteca Digital Accesible de Uruguay

Actualmente alrededor de 65.000 personas en todo el país sufren discapacidad visual. De ellas, 5.000 son ciegas totales.

Alrededor de 65.000 personas en todo el país sufren discapacidad visual o baja visión; de ellas, 5.000 son ciegas totales. Las instituciones educativas no cuentan en ocasiones con los materiales necesarios, razón por la que muchos jóvenes con esta condición deciden abandonar los estudios.

Con el fin de revertir esta situación, se lanzó la primera Biblioteca Digital Accesible del Uruguay, producto de una alianza entre la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU) y la Universidad de la República (Udelar). La iniciativa tiene como objetivo ofrecer herramientas que favorezcan la reinserción, el tránsito y la permanencia en el sistema educativo formal de la población con discapacidad visual, garantizando la igualdad de oportunidades.

La propuesta se enmarca dentro del Tratado de Marrakech, el cual exige el facilitamiento del acceso a las obras autorales en formatos como el Braille, letra grande y audiolibros para personas con dificultades para acceder al texto impreso.

La biblioteca fue una de las tres propuestas aprobadas entre más de 500 de toda la región, que se presentaron a la subvención del Programa FRIDA, financiadas por el International Development Research Centre (IDRC). Éste brinda apoyo económico a iniciativas innovadoras que utilizan las tecnologías de la información y la comunicación para promover el desarrollo social y económico de una región, y en ese sentido, UNCU fue la institución encargada de presentar el proyecto al fondo.

La primera edición de la Biblioteca Accesible incluye 500 libros correspondientes a los planes de estudio de enseñanza primaria y secundaria, y la idea es que esa lista se vaya actualizando. A partir de setiembre, el Ministerio de Desarrollo Social comenzará a registrar a las personas que podrán hacer uso de la plataforma mediante un usuario y contraseña, y se espera que la biblioteca esté operativa en marzo del próximo año.

La propuesta completa fue presentada oficialmente el miércoles 16 de agosto en la sala Maestro Julio Castro de la Biblioteca Nacional, de la mano de autoridades académicas y de gobierno.

Igualdad de oportunidades

El presidente de UNCU, Gabriel Soto, explicó a ECOS que la iniciativa busca facilitar la formación de los jóvenes con discapacidad visual, al permitir que los materiales de estudio estén en un formato accesible y gratuito.

“Lo que se intenta con esto es que las personas con discapacidad visual tengan las mismas oportunidades que sus pares a la hora de hacer los cursos, algo que actualmente no sucede”, indicó.

A través de la creación de un sistema de digitalización de libros y su puesta a disposición en línea, la Biblioteca Digital Accesible permitirá el acceso universal sin importar el lugar ni las discapacidades físicas. De esta forma, las personas con baja visión podrán descargar los textos que deseen en un formato inclusivo, que podrá ser leído por los softwares de lectura de pantalla con los que ya cuentan en sus dispositivos electrónicos.

“Es un avance enorme que los textos de estudio estén al alcance de todas las personas, porque esa ha sido la mayor barrera para que los jóvenes puedan terminar su ciclo educativo”, explicó Soto, quien también sufre de discapacidad visual.

Hasta hace 10 años, la estadística indicaba que el índice de deserción en las personas con este problema era del 70%. Actualmente la situación ha mejorado (no se cuenta con cifras actualizadas), pero todavía se dan casos en los que al no contar con los materiales, los jóvenes con discapacidad se desestimulan y abandonan, señaló el presidente de la institución.

“Lo que intentamos es que terminen la primaria y pasen inmediatamente al liceo, siempre teniendo los textos a disposición. De a poco se ha ido logrando, pero al tenerlos todos en una biblioteca digital, cualquiera puede acceder a ellos en su propia casa”, destacó Soto.

Ante la situación del día a día, Soto indicó que si bien se ha avanzado y se ha tratado de implementar políticas inclusivas, aún falta reforzar la toma de conciencia.

“Hay que entender a la inclusión no como un fenómeno que afecta solamente a las personas con discapacidad, sino como una forma de actuación social que nos beneficia a todos. Es un nuevo modelo social y sabemos que esos cambios de paradigma no se dan de un día para el otro”, explicó.

Y cerró: “Tanto la sociedad como nosotros mismos, las personas con discapacidad, debemos entender que la inclusión es el camino. Es un cambio de todos”.

Nota publicada el 16/08/17 en ECOS

Se lanza primera Biblioteca digital accesible en Uruguay

La Biblioteca permitirá la creación de un sistema de digitalización de libros y su puesta a disposición en línea a través de un repositorio de libros y otros materiales en formatos accesibles

Este miércoles 16 de agosto a las 9 horas el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles de la Universidad de la República (Udelar) y la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU), lanzan la primera Biblioteca Digital Accesible de Uruguay. El acto se realizará en la sala Maestro Julio Castro de la Biblioteca Nacional (18 de Julio 1790).

La biblioteca fue una de las tres propuestas aprobadas entre más de 500 de toda la región, que se presentaron a la subvención del Programa FRIDA-IRDC. A través de este fondo y de una alianza entre la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU) y la Universidad de la República (Udelar) se desarrolló la primera Biblioteca Digital Accesible.

El proyecto BIDYA está enmarcado en el Tratado de Marrakech, que exige, con estatus de ley, facilitar el acceso a las obras autorales en formatos como el Braille, letra grande y audiolibros para personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso. Al momento ya cuenta con la ratificación de 20 países de los cuales Uruguay fue el primero latinoamericano en hacerlo.

Nota publicada el 15/08/17 en Caras y Caretas

Se inaugura la primera Biblioteca Digital Accesible de Uruguay

Un proyecto conjunto de la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay y la Universidad de la República

Este miércoles se inaugura la primera Biblioteca Digital Accesible de Uruguay, un proyecto conjunto de la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay y la Universidad de la República, que tiene como objetivo favorecer el acceso en formatos accesibles a los textos de estudio por parte de personas con discapacidad visual.

El proyecto está enmarcado en el Tratado de Marrakech que exige, con estatus de ley, facilitar el acceso a las obras autorales en formatos como el Braille, letra grande y audiolibros para personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso.

La coordinadora del Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles de la Udelar, Virginia Rodés, contó que la biblioteca ya cuenta 500 libros correspondientes a los planes de estudio de enseñanza Primaria y Media.

Rodés explicó que el objetivo principal es ofrecer herramientas que favorezcan la reinserción, tránsito y permanencia en el sistema educativo formal de la población con discapacidad visual o baja visión, garantizando la igualdad de oportunidades.

Escuchar a Virginia Rodés:

Nota publicada el 15/08/17 en Radio Uruguay

Uruguay ya tiene su primera Biblioteca Accesible

EDUCACIÓN INCLUSIVA – LA MISMA CUENTA CON 500 LIBROS DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y MEDIA

Con el objetivo de favorecer el acceso en formatos accesibles a los textos de estudio por parte de personas con discapacidad visual, es que fue desarrollado el proyecto de la primera Biblioteca Digital Accesible en el marco del Tratado de Marrakech, el cual nació una alianza entre la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU) y la Universidad de la República (UdelaR), según informaron a LA REPÚBLICA fuentes de la casa mayor de estudios.

La Biblioteca Digital Accesible (Bidya) fue una de las tres propuestas aprobadas entre más de 500 de toda la región, que se presentaron a la subvención del Programa Frida, financiadas por el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC).

El proyecto está enmarcado en el Tratado de Marrakech, que exige, con estatus de ley, facilitar el acceso a las obras autorales en formatos como el Braille, letra grande y audiolibros para personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso.

Al momento, este protocolo ya cuenta con la ratificación de 31 países de los cuales Uruguay fue el primer país Latinoamericano en ratificarlo.

En setiembre inician registro

La biblioteca ya cuenta con 500 libros correspondientes a los planes de estudio de enseñanza primaria y media. A partir de setiembre, a través de Mides y UNCU, se comenzará a registrar a las personas que podrán hacer uso de la plataforma. Se prevé que antes de marzo del 2018 los usuarios podrán hacer uso de la Biblioteca en su totalidad.

El objetivo principal de la misma es ofrecer herramientas que favorezcan la reinserción, tránsito y permanencia en el sistema educativo formal, de la población con discapacidad visual o baja visión, garantizando la igualdad de oportunidades.

Esta biblioteca será presentada mañana miércoles 16 de agosto a las 9hs., en la sala Maestro Julio Castro, de la Biblioteca Nacional (Av. 18 de Julio 1790).

Respetando el derecho de accesibilidad de las personas sordas, la Federación Nacional de Sordos del Uruguay, la Intendencia de Montevideo (IM) y el BSE trabajaron en forma coordinada con el objetivo de aportar material teórico para aspirantes a obtener su licencia de conducir y además que la comunidad sorda logre comprender los motivos de las normas y la importancia de respetarlas.

También se está coordinando incluir en el vehículo un sticker que identifique a las personas sordas. Por más info, ingresar a http://www.montevideo.gub.uy/.

Nota publicada el 15/08/17 en La República

Lanzamiento de la primera Biblioteca Digital Accesible de Uruguay

El miércoles 16 de agosto a las 9:00 horas, en la sala Maestro Julio Castro, de la Biblioteca Nacional (Av. 18 de Julio 1790), se estará realizando el lanzamiento de la primera Biblioteca Digital Accesible de Uruguay.

La misma surge de una alianza entre la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU) y la Universidad de la República (UDELAR) para desarrollar la primera Biblioteca Digital Accesible en el marco del Tratado de Marrakech. El objetivo de la biblioteca es ofrecer herramientas que favorezcan la reinserción, tránsito y permanencia en el sistema educativo formal, de la población con discapacidad visual o baja visión, garantizando la igualdad de oportunidades.

La biblioteca fue una de las tres propuestas aprobadas entre más de 500 de toda la región, que se presentaron a la subvención del Programa FRIDA, financiadas por el IDRC.

UNCU, integrante del Núcleo REAA, fue la institución responsable de presentar el proyecto al fondo. Este programa tienen como objetivo brindar apoyo financiero a proyectos de investigación e iniciativas innovadoras que buscan explorar el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación para promover el desarrollo social y económico de la región y el acceso a internet.

Luego de un año de trabajo, la Biblioteca Accesible ya cuenta con 500 libros correspondientes a los planes de estudio de enseñanza primaria y media. A partir de setiembre, a través de MIDES y UNCU, se comenzará a registrar a las personas que podrán hacer uso de la plataforma. Se prevé que a partir de marzo del 2018, la Biblioteca estará operativa y disponible para los usuarios.

Para poder participar del lanzamiento es necesario completar el formulario de inscripción

 

AGENDA DEL EVENTO

GENDA DEL EVENTO

16 de agosto – Sala Julio Castro, Biblioteca Nacional
Modera: Pilar Teijeiro

9:00/9:30 Acreditación

9:30/09:40 Palabras del Ministerio de Educación y Cultura
Representante del MEC Ministerio de Educación y Cultura (MEC)

09:40/09:50 Palabras del Pro Rector de Enseñanza
Fernando Peláez, Comisión Sectorial de Enseñanza – Universidad de la República

09:50/10:00 Palabras de la Gerente de Desarrollo y Cooperación de LACNIC Laura Kaplan LACNIC – FRIDA

10:00/10:10 Presentación del proyecto Biblioteca Digital Accesible
Gabriel Soto, Presidente de UNCU

10:10/10:30 Presentación de la Biblioteca Digital Accesible
Virginia Rodés, Camila García y Alicia Díaz – Núcleo REAA y UNCU

10:30/10:40 Testimonios de usuarios

10:40/11:00 Intercambio

11:00/11:15 Brindis

CORTE

Formación

14:00/14:30 Acreditación

14:30/14:45 Presentación del Núcleo REAA
Virginia Rodés y Regina Motz Núcleo REAA – UDELAR

14:45/15:00 Presentación del proyecto Biblioteca Digital Accesible
Gabriel Soto UNCU

15:00/15:15 Presentación de la biblioteca y estrategias de uso
Alicia Díaz ALFAINFO – FIC – UDELAR

15:15/15:45 Intercambio

15:45/16:00 Corte

16:00/16:15 Digitalización y Adaptación de Recursos Educativo
Camila García y Carina Patrón UNCU

16:15/16:30 Desarrollo de repositorios accesibles
Regina Motz, Mabel Seroubián y Mariela De León INCO (FING) y SeCIU – UDELAR

16:30/16:45 Formación para la Accesibilidad
Heber Da Cunha y Stefania Scaglia PRONADIS – MIDES

16:45/ 17:00 Aspectos legales de la implementación del Tratado de Marrakech
Silvia Pérez y Patricia Díaz Consejo de Derechos de Autor (MEC) y Núcleo REAA – UDELAR

17:00/ 17:30 Intercambio

18:00 Cierre

INSCRIBIRSE Al LANZAMIENTO

IV Workshop Recursos Educativos Abiertos (IV WREA)

El IV Workshop sobre Recursos Educativos Abiertos abre convocatoria a presentar artículos.

Bajo el titulo: “REA para una educación inclusiva, equitativa y de calidad”, el evento se llevará a acabo el 12 de octubre de 2017, en conjunto con LACLO 2017, a realizarse en La Plata, Argentina.

Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son una propuesta que ya lleva desenvolviéndose hace más de 15 años en el mundo educativo, en base a los principios del movimiento abierto e inspirados en el Software Libre. Instituciones internacionales como la UNESCO, COL, o la Unión Europea, a través de la iniciativa Open Education Europa, están haciendo un esfuerzo importante en el desarrollo de este concepto, que no sólo implica un tipo de recurso nuevo, sino todo un modelo de participación e implicación personal. Por estas e otras razones este es considerado el #yearofopen.

Los REA son vistos como una oportunidad para la innovación docente a través del empoderamiento del profesorado al que se le ofrece la posibilidad de que reuse y adapte los recursos existentes. Desde un punto de vista práctico el concepto de Recurso Educativo Abierto se está viendo favorecido por el desarrollo de nuevas aplicaciones y soluciones que favorecen el uso por parte de usuarios: formatos abiertos, aplicaciones de código libre, licencias abiertas como Creative Commons, redes sociales, repositorios, etc.

IV WREA – Objetivos y temas de interés

En esta edición WREA, busca discutir las cuestiones que emergen en la aplicación efectiva de políticas, programas, proyectos y acciones en torno a los REA, particularmente, en América Latina y Caribe, y las barreras que dificultan dicha aplicación.

Se busca propiciar una discusión sobre implicaciones políticas y económicas de los REA en diferentes niveles (grupos, organizaciones, universidades, escuelas, gobiernos), partiendo de las discusiones realizadas en la Consulta Regional Latinoamérica y Caribe celebrada este año en San Pablo, Brasil, evento que fue preparatorio para el II Congreso Mundial de REA que se llevará a cabo en Eslovenia. El resumen de las discusiones puede ser consultado en el informe final.

El I Workshop Recursos Educacionais Abertos se desarrolló en 2012 como parte del Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2012 – papers), centrado en la temática “Questões para globalização e localização”.

El II Workshop Recursos Educativos Abiertos se desarrolló en 2015 como parte del Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015 – papers), centrado en Los Recursos Educativos Abiertos como factor de desarrollo de la Educación

El III Workshop Recursos Educativos Abiertos se desarrolló conjuntamente con el el Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE 2016 – papers) en Salamanca y se centró en los Recursos Educativos Abiertos como eje de la innovación educativa.

Fechas importantes

Envío de artículos: 20 de agosto de 2017
Notificación de aceptaciones: 15 de septiembre de 2017
Versión final: 25 de septiembre de 2017

Las propuestas aceptadas para presentar en WREA serán invitadas a participar en el número especial de la revista JIME sobre REA y prácticas educativas abiertas en Latinoamérica.

El workshop está dirigido a:

  • Docentes interesados en crear o utilizar recursos educativos abiertos
  • Investigadores en educación y en los temas de recursos educativos abiertos, libros abiertos, informática educativa, acceso abierto, hardware libre, y software abierto
  • Informáticos especializados en el desarrollo de herramientas vinculadas a los contenidos educativos digitales
  • Responsables de la toma de decisión y responsables políticos vinculados a las universidades y otras instituciones
  • Personal vinculado a editoriales universitarias
  • Personal de bibliotecas y repositorios institucionales
  • Abogados interesados en temas de licenciamiento abierto y autoría
  • Economistas interesados en nuevos modelos de negocio vinculados a los Recursos Educativos Abiertos

Se llama a la presentación de artículos en español, portugués o inglés sobre los siguientes temas (no excluyentes):

  • Repositorios de Recursos Educativos Abiertos
  • Aplicaciones TIC para la creación de Recursos Educativos Abiertos
  • Herramientas de manejo de Recursos Educativos Abiertos
  • Experiencias e Iniciativas para la promoción de los Recursos Educativos Abiertos
  • Estrategias de adopción y sustentabilidad de los Recursos Educativos Abiertos
  • Emprendedurismo y modelos de negocio vinculados a los Recursos Educativos Abiertos
  • Producción de Recursos Educativos Abiertos: creación, uso, reutilización, remix
  • Comunidades y redes de usuarios de Recursos Educativos Abiertos
  • Derechos de autor y utilización de licencias abiertas en el marco de los Recursos Educativos Abiertos

Coordinan (Chairs)

Bea de los Arcos es investigadora en el Instituto de Tecnología Educativa de la Open University (Reino Unido) y coordinadora académica de la red global de estudiantes de doctorado en educación abierta, Global OER Graduate Network. Ha trabajado en una amplia gama de proyectos relacionados con la educación a distancia, la aplicación de las TIC a la enseñanza, los REA y las prácticas educativas abiertas, incluído el OER Research Hub, proyecto financiado por la Fundación Hewlett para evaluar el impacto del uso de REA en la enseñanza y el aprendizaje.

Ismar Frango es investigador en la Universidad Presbiteriana Mackenzie y en Universidad Cruzeiro do Sul en el área de Informática Educativa, con énfasis en Tecnologías abiertas para la educación, Juegos Educativos y Gamificación. Ha trabajado en proyectos latino e iberoamericanos (como LATIn y RIURE) para la mejoría del acceso a recursos educativos digitales abiertos.

Virginia Rodés es Profesora Agregada de la Universidad de la República. Coordina el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles (Núcleo REAA) y el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA) de la Universidad de la República. Ha contribuído al desarrollo y diseminación de iniciativas de educación abierta y accesible (LATIn, ESVIAL, BIDYA), únicas en la región latinoamericana en el área de integración de tecnologías en educación superior, acceso a materiales de estudio universitarios, estrategias de adopción de recursos educativos abiertos, y metodologías para la creación colaborativa de libros de texto abiertos.

Tel Amiel es investigador en el Núcleo de Informática Aplicada a la Educación (NIED) en la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) donde coordina la Cátedra UNESCO y el grupo de investigación CNPq en Educación Abierta. Fue profesor visitante en Utah State University, y Visiting Fellow en Stanford University y Wollongong University. Realiza investigaciones relacionadas con la educación pública y la formación docente, en la inserción entre educación abierta, tecnología educativa y mejoramiento escolar.

Formato de las propuestas

Los trabajos completos deberán tener de entre seis (6) y ocho (8) páginas, incluyendo tablas, figuras y referencias. Debe incluir también el título, resumen y palabras clave en inglés.

Los artículos cortos deben ser de hasta cuatro (4) páginas, incluyendo tablas, figuras y referencias. Los trabajos presentados no deben haber sido publicados ni estar en una revisión o edición de otras publicaciones proceso anteriormente. Debe incluir también el título, resumen y palabras clave en inglés.

Ambos tipos de artículos serán presentados oralmente durante el desarrollo del WREA. El formato de las propuestas debe realizarse de acuerdo al template de IEEE Proceedings template, y debe enviarse en PDF y en US A4 size.

Todos los articulos seran publicados y divulgados en los sitios web del Workshop bajo una licencia Creative Commons Atribuición Internacional (CC-BY).

Envío de trabajos via Easychair: https://easychair.org/conferences/?conf=wrea4.

LaTeX

Word

Zotero

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Universidad y Discapacidad Visual en América Latina: hacia carreras sin obstáculos añadidos

En el marco del Plan INTERCOONECTA de la Cooperación Española junto a la Fundación ONCE para la Solidaridad con Personas Ciegas de América Latina (FOAL) se realizará la actividad presencial: “Universidad y Discapacidad Visual en América Latina: hacia carreras sin obstáculos añadidos”.

El evento se llevará cabo del 2 al 6 de octubre de 2017, en el Centro de Formación de AECID en Montevideo (Uruguay).

El curso tiene como objetivo promover la reflexión y el diálogo conjunto sobre los principales retos a los que se enfrentan las universidades en Latinoamérica para la inclusión de estudiantes con discapacidad, líneas de acción a seguir y políticas necesarias para su incorporación efectiva; así como debatir y elaborar propuestas de acción para mejorar el acceso, la permanencia y el éxito académico de las personas con discapacidad visual en las Universidades de América Latina, a nivel interno y, externo o estatal.

La actividad es de ámbito regional, para toda América Latina, y está dirigida a:

     Rectores, vicerrectores y responsables de políticas de inclusión e igualdad de oportunidades en las universidades de América Latina.

–       Responsables de políticas relacionadas con la universidad y la discapacidad en América Latina.

–       Profesorado universitario o investigadores interesados en el ámbito de la Universidad y la Discapacidad, así como Profesionales expertos en la materia.

Inscripción al evento se realiza a través de la página Web de las actividades de formación de la AECID, a disposición en el siguiente enlace.

Documentación adicional: Asimismo, para validar su solicitud de inscripción, los postulantes deberán enviar (escaneado formato PDF) los siguientes dos documentos, relevantes durante el proceso selectivo:

a.    Aval de su Institución (papel membretado, firmado y sellado) que indique la motivación institucional por el tema. Se prestará un interés mayor a aquellas que acrediten estar trabajando directa o indirectamente en la inclusión universitaria de estudiantes con discapacidad visual
b.    Curriculum vitae del solicitante (Máximo 3 págs.) foto obligatoria.
c.    Cuestionario del curso cumplimentado con respuestas breves pero directas.

El modelo de carta aval y el cuestionario los podrán encontrar en la pestaña ‘Documentos’ dentro de la página de la actividad.

Toda la documentación se envía a la Coordinación del Encuentro a la siguiente dirección:

Atn.: Oficina Técnica
Buzón Técnico de Coordinación
Fundación ONCE – América Latina (FOAL)
Correo-e: foaltec@once.es

Todos los interesados en participar en este Encuentro deben realizar su inscripción antes del 20 de agosto del presente año.

Las candidaturas que resulten seleccionadas serán comunicadas a partir del día 25 de agosto para que sean aceptadas en las condiciones de ayuda indicadas por la AECID, que pueden ser básicas (manutención) para los participantes de Montevideo o parciales (manutención y alojamiento), para los procedentes de otros países u otras ciudades de Uruguay. La beca de transporte, pasajes de avión, hasta Montevideo (Uruguay) será cubierta por FOAL

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