Consulta sobre las estrategias de utilización de recursos educativos en Uruguay

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Desde el Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos y Accesibles de la Universidad de la República estamos realizando una investigación para conocer la opinión de los/as docentes y sus estrategias de utilización de recursos educativos, con énfasis en los recursos educativos digitales, abiertos y accesibles.

Para ello hemos lanzado una consulta abierta dirigida, en esta oportunidad, a docentes de nivel inicial, primaria, secundaria y educación técnico profesional de Uruguay.

Toda la información relevada será tratada en forma anónima y mediante datos agrupados, según las prácticas establecidas por las leyes de secreto estadístico y de protección de datos personales.

La realización de la encuesta insume unos 15 minutos.

Talleres de Fabricación de Ayudas Técnicas

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HackLab convoca a creativos e inventores a su 3ª edición de Talleres de Fabricación Digital, esta edición sobre Ayudas Técnicas enmarcados en la semana de la discapacidad.

Los talleres se desarrollarán en 3 jornadas consecutivas, intensas pero concretas, donde los equipos interdisciplinarios diseñarán y fabricarán ayudas técnicas para problemáticas específicas, pero escalables a toda la comunidad. En la última jornada se realizará el cierre, donde se presentarán los resultados obtenidos y se dispondrán los detalles técnicos necesarios para que sean compartidos libremente a toda la sociedad.

Las jornadas serán los sábados 26/11, 3/12 y 10/12 de 9 a 17 horas en los talleres de la EUCD, Dr Juan A. Rodríguez 1472, Montevideo. Los equipos contarán con la infraestructura de taller disponible, incluyendo la posibilidad de imprimir en impresoras 3D (FDM).

Para participar en los talleres se debe completar el formulario online de la convocatoria , antes del día 22 de Noviembre de 2016 a las 23:59hrs.

Pueden participar todas las personas interesadas en la temática o en el desarrollo de productos de forma colaborativa, tengan o no experiencia de taller y pertenezcan o no a la Universidad de la República.

Los inscriptos seleccionados serán contactados por el espacio HackLab, para participar de una reunión de presentación de equipos, el día 25/11 a las 18:00hrs.

Los talleres de Fabricación de Ayudas Técnicas HackLab, son una actividad con cupo y sin costo.

Más información e inscripciones en HackLab

Experiencias de Acceso Abierto en la UDELAR

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Del 24 al 30 de octubre de 2016 se esta celebrando la Semana del Acceso Abierto (Open Access Week),  iniciativa internacional destinada a promover políticas que permitan el acceso abierto a la información científica.

El lema de este año es “Acceso abierto en acción” (Open in Action) y tiene como objetivo motivar la implementación de medidas concretas para que la producción científica y académica esté abiertamente disponible. Paralelamente se busca hacer visibles los esfuerzos que se realizan desde cualquier ámbito universitario para incrementar el acceso e incentivar a que investigadores, bibliotecólogos y docentes, comprendan los beneficios de la publicación en abierto.

Desde el Repositorio Institucional Colibrí, el Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje (ProEVA), las Bibliotecas de la Universidad de la República y el Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos Accesibles nos sumamos a la celebración de la Semana del Acceso y organizamos un workshop sobre las experiencias  de Acceso Abierto en la UDELAR . El evento se llevó a cabo el 28 de octubre de 9:00 a 11:00 horas, en el PRODIC, salón 1 (Rodó 1866).

El programa incluyó las siguientes intervenciones:

Llamado para la provisión de un cargo DOCENTE, Gdo. 1, 10 hs. semanales para el Núcleo REA

BASES del llamado a ASPIRANTES para la provisión de un cargo DOCENTE, Gdo. 1, 10 hs. semanales, carácter CONTRATADO, con cargo a fondos del Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos Accesibles” del ESPACIO INTERDISCIPLINARIO, desde la toma de posesión y hasta el 31 de diciembre, con opción de renovación. 2. Perfil de los aspirantes al cargo a) Ser estudiante universitario avanzado o egresado reciente (5 años como máximo). b) Se valorará la formación en metodologías de investigación cuantitativa y cualitativa y la experiencia en actividades de investigación. c) Se valorará la formación y experiencia en el área de Tecnologías Educativas, Recursos Educativos, Licenciamiento Abierto y Accesibilidad.

Perfil de los aspirantes al cargo

a) Ser estudiante universitario avanzado o egresado reciente (5 años como máximo).
b) Se valorará la formación en metodologías de investigación cuantitativa y cualitativa y la experiencia en actividades de investigación.
c) Se valorará la formación y experiencia en el área de Tecnologías Educativas, Recursos Educativos, Licenciamiento Abierto y Accesibilidad.

Actividades a realizar

a) Colaborar con las actividades de enseñanza, investigación y extensión que se desarrollen en el Núcleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos Accesibles.
b) Apoyar en las actividades vinculadas a los proyectos de investigación, desarrollo e innovación llevados adelante por el Núcleo.

c) Participación en instancias de reunión y trabajo del equipo docente; colaboración en la elaboración de materiales y documentos, tareas de coordinación con organizaciones y actores sociales vinculados al Núcleo.

Forma de evaluación

Méritos y se prevé la posibilidad de entrevista. Méritos: hasta 100 puntos

Apertura: 17 de octubre de 2016
Cierre: 1° de noviembre de 2016

Más información del llamado

Llamados 2017 del Espacio Interdisciplinario

Se encuentran abiertas las siguientes convocatorias a ejecutarse en 2017:

Programa de apoyo a la realización de Eventos interdisciplinarios 2017 con cierre el 14 de octubre de 2016

Programa Semilleros de Iniciativas interdisciplinas 2017 con cierre el 17 de octubre de 2016

Programa Núcleos Interdisciplinarios 2017 con cierre el 19 de octubre de 2016

Las presentación de propuestas se realizan exclusivamente a través de la página www.llamados.ei.udelar.edu.uy; allí encontrarán las bases y formularios de todas las convocatorias.

Más información

ATICA 2016

VII Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y
Comunicaciones Avanzadas (ATICA2016)

IV Conferencia Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones para mejorar la Accesibilidad (ATICAcces 2016)

Universidad Politécnica Salesiana  – Cuenca (Ecuador)
9-11 de Noviembre de 2016

El VII Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (ATICA 2016) está organizado por la Universidad Politécnica Salesiana en Cuenca (Ecuador), junto con la Universidad de Alcalá (España). El programa integrado incluye conferencias magistrales, sesiones de ponencias, workshops & paneles, posters y exposiciones, y proporcionará un foro en el que reunirá a investigadores, ingenieros y estudiantes con el propósito de que puedan compartir experiencias, generar alianzas y desarrollar ideas relacionadas con la investigación y las aplicaciones relacionadas con Tecnología de Información y las Comunicaciones, Ciencias de la Computación, Tecnologías emergentes de la Web, Computación Móvil, Accesibilidad, Educación, eLearning, Ingeniería, las relaciones entre la academia, la industria y las TIC, así como nuestros roles, como investigadores, profesionales, y como educadores, en el uso efectivo de las tecnologías de la información al servicio de la sociedad y de la inclusión social para todos.

ÁREAS DE INTERÉS DE ATICA 2016 (incluyen las siguientes, aunque no están limitadas a ellas:)

Ingeniería Web e Ingeniería del Software -Comunicaciones, Seguridad y Redes de Ordenadores – Gobierno de TIC’s, Dirección y Gestión Informática – Aplicaciones para móviles y realidad aumentada – Adaptación, adaptabilidad y accesibilidad – TIC’s y Educación – Plataformas y herramientas de eLearning – mLearning (Mobile & ubiquitous learning) – Recursos Educativos Abiertos y Open Access – Big Data y Learning Analytics – Tecnologías de la Web Semántica y Web Social – Aplicaciones de Inteligencia Artificial – Privacidad y aspectos legales de procesamiento de información

ÁREAS DE INTERÉS DE ATICAcces 2016 (son las siguientes, aunque no están limitadas a ellas:)

– Accesibilidad del Software – Accesibilidad Web – Accesibilidad del Hardware – Ingeniería del software accesible – Herramientas de evaluación de la accesibilidad – Estándares de accesibilidad y TIC – Legislación sobre accesibilidad y TIC – Recursos digitales accesibles – Accesibilidad de la educación virtual – Accesibilidad de dispositivos móviles – Accesibilidad de medios audiovisuales – Accesibilidad de la Administración electrónica – Accesibilidad de las Redes Sociales – Sistemas adaptativos – Experiencias/Estudio de casos – Modelado de usuario – Plataformas de aprendizaje accesibles (LMS, LCMS, MOOC)

CONTRIBUCIONES

a) Artículos de Investigación/Aplicación (Research/Application Papers) Se podrán enviar artículos producto de investigación/aplicación, que deberá ser novedosa, relevante y relacionada con los temas propuestos. Para la presentación de trabajos se considerará dos tipos de artículos: ○ Full Paper: como máximo 8 páginas (Aprox 5.000 palabras) ○ Short Paper: como máximo 4 páginas (Aprox 2.500 palabras) Las contribuciones deben ser enviadas como ficheros PDF o Word, y seguir el formato LNCS disponible en http://www.springer.com/computer/lncs. Se puede descargar la plantilla original para Word AQUI.

b) Resúmenes de Trabajos de fin de Máster / Tesis de Maestría (Doctoral-level Papers) Los estudiantes que hayan finalizado un estudio de máster/maestría podrán presentar un resumen de su trabajo de fin de máster o tesis de maestría, en forma de artículo de investigación, de 4 a 8 páginas, siguiendo el formato LCNS. La presentación podrá hacerse en forma virtual, por videoconferencia desde su país de origen y la inscripción al congreso será gratuita.

c) Posters Los trabajados en progreso se pueden presentar como pósteres. Resúmenes de una página de los pósteres aceptados serán publicados en las actas del congreso d) Propuestas de Talleres Se pueden hacer propuestas de talleres a realizar durante el congreso Los organizadores de los talleres aprobados estarán obligados a anunciar el taller, conducir el proceso de selección de participantes y decidir el programa final del taller. Las propuestas deberán presentarse a la dirección de correo electrónico: atica@ups.edu.ec antes del 28 de septiembre. La notificación de aceptación definitiva se hará el 11 de octubre.

INFORMACIÓN DE ENVÍO Y PUBLICACIÓN

Los autores de ponencias y resúmenes de posters deberán presentarlas al congreso a través de EasyChair: https://www.easychair.org/conferences/?conf=atica2016, donde podrán darse de alta, si no lo están, y subir el archivo Word o PDF con su contribución. Todo el proceso de revisión y aceptación, así como el envío de la versión definitiva de los trabajos aceptados, se llevará a cabo en esta plataforma. Los trabajos aceptados serán publicados en el libro de Actas del Congreso (editado con ISBN), que será distribuido en formato electrónico a los participantes. Se realizará una selección de los mejores trabajos presentados en el Congreso por el Comité Científico, para su inclusión en revistas europeas e iberoamericanas.

FECHAS IMPORTANTES

 Límite para la presentación de Artículos: 28 septiembre 2016

 Límite para la propuesta de Talleres: 28 septiembre 2016

 Notificación a los autores de aceptación o rechazo: 11 octubre 2016

 Envío de la versión definitiva de los trabajos aceptados: 23 octubre 2016

 Celebración del congreso ATICA2016: 9, 10 y 11 noviembre 2016

INSCRIPCIÓN

Inscripción temprana hasta el 23 octubre 2016. A partir de esa fecha se considerará inscripción tardía. La publicación de los trabajos en el libro de actas está supeditada a que al menos uno de los autores realice su inscripción temprana en el congreso.

Más información: http://www.cc.uah.es/Atica/Atica2016

TISE 2016, XXI Congreso Internacional de Informática Educativa Santiago, Chile,  Noviembre 29-30, Diciembre 1 de 2016

EXTENSIÓN FINAL envío de trabajos: Miércoles 24 de Agosto de 2016

ORGANIZA

– Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5, Departamento de Ciencias de la Computación, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Universidad de Chile, Santiago, Chile.

LLAMADO A PRESENTAR TRABAJOS

Por vigésimo primer año, el Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5, del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Chile, organiza TISE 2016, XXI Congreso Internacional de Informática Educativa.

TISE es un Congreso basado en la investigación que está pensado como un espacio para la presentación, el intercambio y la difusión de experiencias en dos áreas fundamentales: Informática Educativa e Interacción Humano-Computador en el aprendizaje y la cognición.

Este Congreso es de carácter multidisciplinario, donde concurren disciplinas como Ingeniería de Software, Educación, Interacción Humano-Computador, Psicología Educacional, Diseño Gráfico y Telecomunicaciones, entre otros.

Están en el ámbito del Congreso trabajos que impliquen la presentación de resultados de investigación en las siguientes áreas y líneas de trabajo (pero no limitados a ellas):

1. New trends in learning with digital technology: m-learning, 1:1  learning, m-gaming, technology-enhanced learning, Web 2.0 educational resources and tools, game-based learning, t-learning, social networks, augmented reality, virtual reality, learning analytics, massively open online courses (MOOCs), personal learning environments, collective intelligence, the internet of things (IoT), natural user interfaces (NUIs), wearable technology, smart city learning, among others.

2. Human-computer interaction: user-interface design, models, user-centered design,  user experience (UX),  implementation, usability, multi-device environments, HCI applications in different fields, HCI and learning and cognition, HCI for people with special needs, HCI in virtual environments, HCI and the senses, Interacting with audio and haptics devices, I/O devices (displays, tablets, cell phones), HCI experiences, HCI and the brain.

3. eLearning and e-Inclusion: design, platforms and tools, technical models, projects and experiences, impact evaluation and effectiveness.

4. Internet and software for education: models, design, development and evaluation tools, products, uses, applications, learning methodologies and experiences with Internet, impact evaluation and effectiveness.

 

PRESENTACION DE TRABAJOS
Existen tres categorías de artículos para TISE 2016:
– Full Papers
– Short Papers
– Software Educativo/Web Educacional

Los trabajos que se presenten en la categoría “Full Papers”, deben dar cuenta de resultados de investigaciones empíricas o teóricas, avances sustantivos de proyectos en curso, discusiones del estado del arte, análisis de aspectos relevantes, análisis de casos, experiencias implementadas, metodologías, innovaciones y otros productos que alimenten la discusión académica en torno a las áreas y líneas de trabajo de TISE.

Los trabajos pueden estar escritos en castellano, inglés o portugués. Los autores interesados en que su artículo sea considerado para una publicación posterior de los trabajos más destacados, deberán enviar sus trabajos en inglés.

Los trabajos que se presenten en la categoría “Software Educativo / Web Educacional”, deben describir y/o analizar software, demos o sitios Web ya desarrollados y evaluados. Todos los trabajos en esta categoría deben adscribirse a las normas establecidas que se publican en el sitio Web del Congreso. Los autores deben proveer los medios para que los evaluadores examinen los productos de software desarrollados.

Los trabajos que se presenten en la categoría “Short Papers”, deben analizar o describir trabajos de investigación en progreso, trabajos de innovación y especulación en desarrollo, y trabajos con resultados preliminares. Todos los trabajos en esta categoría deben adscribirse a las normas establecidas que se publican en el sitio Web del Congreso. Los trabajos en esta categoría serán presentados como Pósters durante el Congreso.

Todos los trabajos aceptados en TISE 2016 y confirmados vía inscripción de acuerdo con las normas del evento, serán publicados en un CD con ISBN, que será entregado durante el Congreso, y también estarán disponibles en las Actas en la Web. Con posterioridad, se contempla realizar una publicación en inglés en formato de libro editado en una editorial de prestigio con los trabajos mejor evaluados. En forma paralela, un grupo menor de estos trabajos destacados será considerado para una probable edición especial de una revista internacional de prestigio. Se entregará mayor información en posteriores llamados a presentar trabajos. Más informaciones serán entregadas en los próximos llamados a presentar trabajos de TISE 2016.

Cada artículo publicado tiene que tener previamente una inscripción pagada.

Todos los trabajos deben ser enviados en formato Word y seguir las directrices oficiales de ACM Proceedings Format disponible en: http://www.acm.org/publications/proceedings-template

La extensión de los trabajos en la categoría “Full Papers” se limitará a 12 páginas. Los trabajos en la categoría “Software Educativo/Web Educacional” tendrán una extensión máxima de 6 páginas. Los trabajos en la categoría “Short Papers” tendrán una extensión máxima de 6 páginas.

Todas las propuestas deben ser anónimas, sin el nombre de los autores y el nombre de la institución de los autores. Estos datos sólo deben ser incluidos en los ítems respectivos del formulario de presentación.

Las postulaciones deberán hacerse electrónicamente utilizando el sistema de gestión de conferencias Easychair, que estará disponible en el sitio web www.tise.cl. La evaluación de los trabajos estará sujeta al cumplimiento estricto de estos requerimientos.

La aceptación o rechazo será notificada a los autores por correo electrónico.

FECHAS IMPORTANTES
– 2 de Mayo de 2016: El sistema de envío de trabajos está disponible.
– 24 de Agosto de 2016: Fecha límite para el envío (upload) de Full Papers, Software Educativo/Web Educacional y Short Papers.
– 26 de Septiembre de 2016: Notificación de aceptación o rechazo de trabajos.
– 10 de Octubre de 2016: Envío versiones finales de los trabajos aceptados en las categorías de Full Papers, Software Educativo/Web Educacional y Short Papers. Etapa obligatoria para todos los trabajos, con y sin correcciones
– 29, 30 de Noviembre y 1 de Diciembre de 2016: Realización del Congreso

INFORMACIONES
tise@c5.cl
www.tise.cl

Universidad de Chile, C5-DCC,
Fonos: +56-22 978 0502, +56-22 978 0510

Se creará la primera Biblioteca Digital Accesible de Uruguay

Logo BYDIA chicoEl proyecto Biblioteca Digital y Accesible (BIDYA) surge de una alianza entre la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay  (UNCU) y la Universidad de la República (UDELAR) con el objetivo de desarrollar la primera Biblioteca Digital Accesible en el marco del Tratado de Marrakech. Esta alianza se orienta a favorecer el acceso en formatos accesibles a los textos de estudio por parte de personas con discapacidad visual.

La Biblioteca permitirá la creación de un sistema de digitalización de libros y su puesta a disposición en línea a través de un repositorio de libros y otros materiales en formatos accesibles. La misma será implementada por el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles de la UDELAR (Núcleo REA).BIDYA fue una de las tres propuestas aprobadas entre más de 500 de toda la región, que se presentaron a la subvención del Programa FRIDA-IRDC. La Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU), integrante del Núcleo REA, fue la institución responsable de presentar el proyecto al fondo. Este programa tienen como objetivo brindar apoyo financiero a proyectos de investigación e iniciativas innovadoras que buscan explorar el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación para promover el desarrollo social y económico de la región, y el acceso a internet.

El objetivo principal de BIDYA es ofrecer herramientas que favorezcan la reinserción, tránsito y permanencia en el sistema educativo formal, de la población con discapacidad visual o baja visión, garantizando la igualdad de oportunidades.

En la educación media la tasa de abandono promedio de la población con discapacidad visual supera el 78%. Acceden a la educación media cerca del 80% de los/as jóvenes con discapacidad visual, pero sólo el 20% culmina sus estudios secundarios, y apenas el 12% ingresa a la educación terciaria y/o universitaria.

La escasa disponibilidad de material de estudio en braille, audio, soporte electrónico o caracteres ampliados es una de las mayores dificultades con que se encuentran aquellos/as estudiantes con discapacidad visual insertos en el sistema educativo.

El proyecto BIDYA esta enmarcado en el Tratado de Marrakech, que exige, con estatus de ley, facilitar el acceso a las obras autorales en formatos como el Braille, letra grande y audiolibros para personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso. Al momento ya cuenta con la ratificación de 20 países de los cuales Uruguay fue el primer país Latinoamericano en ractificarlo.

El Tratado exige a las partes contratantes la modificación de sus legislaciones a los efectos de permitir la reproducción, la distribución y la puesta a disposición del público de obras publicadas en formato accesible sin ser necesaria la autorización de los titulares de derechos de autor.

En la Biblioteca se alojarán en una primera etapa los textos de estudio de enseñanza primaria y media digitalizados en acuerdo con la Biblioteca Central de Secundaria. Posteriormente, en una segunda etapa, se continuarán incorporando nuevas colecciones de acuerdo a las necesidades de la población objetivo, en particular aquellas que favorezcan el acceso y permanencia en la educación superior.

Las líneas de trabajo de BIDYA y sus responsables dentro del Núcleo REA son:

  • Desarrollo del sistema que soporte BIDYA, (software DSpace), a cargo del Grupo SIS del INCO, FING, UDELAR
  • Desarrollo de una metodología de digitalización y publicación, a cargo de UNCU (RedMate)
  • Desarrollo de las estrategias de adopción de BIDYA, a cargo de ProEVA, CSE, UDELAR.

Cursos virtuales accesibles de discapacidad y derechos humanos

El Programa Nacional de Discapacidad del Ministerio de Desarrollo Social (Pronadis) que integra el Núcleo REA está realizando a través de nuestro EVA  Accesible , la tercera edición de una serie de cursos accesibles sobre discapacidad y derechos humanos. La primera fue dirigida a empleados MIDES, la segunda a participantes del programa de voluntariado nacional  y esta tercera edición a funcionarios de todos los ministerios y organismos del Estado. Este curso se enmarca en el Plan Nacional de Acceso a la Justicia y Protección Jurídica de las Personas en Situación de Discapacidad, aprobado por Resolución Presidencial de fecha 14.09.2015.

 La presente certificación en Discapacidad y Derechos Humanos tiene como objetivo la sensibilización y formación en la temática de la discapacidad y el acceso a la justicia con el fin de contar con funcionarios públicos, docentes, representantes de las Organizaciones de la sociedad civil de personas con discapacidad y público en general con una visión renovada de la situación de las personas con discapacidad que le permitan a éstas una plena inclusión en la sociedad. En esta oportunidad se realizarán 3 cursos consecutivos de iguales características y cada organismo tendrá 12 cupos totales.

El proyecto Biblioteca Digital y Accesible (BIDYA) consiguió apoyo del programa FRIDA-IRDC

El proyectoCaptura de pantalla 2016-06-28 a la(s) 18.47.11 que llevará a cabo el Núcleo de Recursos Educativos Abiertos y Accesibles (Núcleo REA) tendrá financiación del Programa FRIDA-IRDC y propone intervenir sobre algunos de los factores involucrados en los trayectos educativos de niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad visual. El mismo será coordinado por la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU), integrante del Núcleo REA.

El objetivo principal es ofrecer herramientas que favorezcan su reinserción, tránsito y permanencia en el sistema educativo formal garantizando la igualdad de oportunidades. La escasa disponibilidad de material de estudio en braille, audio, soporte electrónico o caracteres ampliados es una de las mayores dificultades con que se encuentran aquellos/as estudiantes con discapacidad visual insertos en el sistema educativo.

La propuesta de trabajo de BIDYA consiste en la creación de un sistema de digitalización de libros y su puesta a disposición en línea a través de un repositorio de libros y otros materiales en formatos varios. La Biblioteca Digital Accesible permitirá el acceso universal sin distinción geográfica, barreras físicas, ni restricciones de desplazamiento.